本書遵循“以‘中國制造2025’為目標，以智能工廠為引領，以‘三向設備1’為載體，以技能訓練為主線，以核心技術為重點，以能力培養(yǎng)為核心，以基本概念為支撐”的編寫思想，以生產(chǎn)步進電動機的智能工廠為藍本，系統(tǒng)地介紹了智能工廠及智能加工車間認知、智能加工車間機器人的編程與調試、智能工廠數(shù)控加工車間的技術基礎、智能加工車間的PLC 編程與調試、智能加工車間的智能控制，按照“管用、適用、夠用”的原則以及“基于工作過程導向”的教學模式重構教學內容，充分體現(xiàn)教材的科學性、先進性、實用性和可操作性。
　　本書是一本理論與實訓一體化的教材，集理論知識、技術應用、工程設計與創(chuàng)新于一體，以步進電動機的端蓋加工貫穿始終，內容涵蓋了智能教學工廠SX-TF14 及智能加工車間組成，上下料機器人的編程與控制，智能工廠數(shù)控加工車間數(shù)控車床的參數(shù)設置和程序編制、程序調試與運行，數(shù)控加工車間的PLC 編程與調試，智能加工車間的智能控制等技術和知識。
　　本書內容由淺入深、通俗易懂、注重應用，可作為技工院校、中高職及本科院校機電類、自動化類等專業(yè)的理論和實訓教材，也可作為技能培訓教材，還可供相關工程技術人員參考。

本書遵循“以智能工廠為引領，以‘三向設備’為載體，以技能訓練為主線，以核心技術為重點，以能力培養(yǎng)為核心，以基本概念為支撐”的編寫思想；以生產(chǎn)步進電動機的智能工廠為藍本，系統(tǒng)地介紹了智能服務中心、智能控制中心、智能原材料倉庫、智能加工系統(tǒng)、智能裝配系統(tǒng)、智能檢測系統(tǒng)、智能包裝系統(tǒng)、智能成品倉庫的設計與操作方法，并按照“管用、適用、夠用”的原則以及“基于工作過程導向”的教學模式重構教學內容，充分體現(xiàn)教材的科學性、先進性、實用性和可操作性。
　　本書是理論與實訓一體化的教材，集理論知識、技術應用、工程設計與創(chuàng)新于一體，以步進電動機的智能生產(chǎn)貫穿始終，內容包括了智能工廠認知、各組成系統(tǒng)的構成、系統(tǒng)方案設計及操作方法等，并將RFID 技術、AGV 運行控制、傳感器技術、PLC程序設計、機器人程序設計等相關知識點融合其中。
　　本書內容由淺入深、通俗易懂、注重應用，可作為技工院校、中高職及本科院校機電類、自動化類等專業(yè)的理論與實訓教材，也可作為技能培訓教材，還可供相關工程技術人員參考。

本書遵循“以智能工廠為引領，以‘三向設備’為載體，以技能訓練為主線，以核心技術為重點，以能力培養(yǎng)為核心，以基本概念為支撐”的編寫思想；以生產(chǎn)步進電動機的智能工廠為藍本，系統(tǒng)地介紹了智能服務中心、智能控制中心、智能原材料倉庫、智能加工系統(tǒng)、智能裝配系統(tǒng)、智能檢測系統(tǒng)、智能包裝系統(tǒng)、智能成品倉庫的設計與操作方法，并按照“管用、適用、夠用”的原則以及“基于工作過程導向”的教學模式重構教學內容，充分體現(xiàn)教材的科學性、先進性、實用性和可操作性。
　　本書是理論與實訓一體化的教材，集理論知識、技術應用、工程設計與創(chuàng)新于一體，以步進電動機的智能生產(chǎn)貫穿始終，內容包括了智能工廠認知、各組成系統(tǒng)的構成、系統(tǒng)方案設計及操作方法等，并將RFID 技術、AGV 運行控制、傳感器技術、PLC程序設計、機器人程序設計等相關知識點融合其中。
　　本書內容由淺入深、通俗易懂、注重應用，可作為技工院校、中高職及本科院校機電類、自動化類等專業(yè)的理論與實訓教材，也可作為技能培訓教材，還可供相關工程技術人員參考。

本書遵循“以智能工廠為引領，以‘三向設備’為載體，以技能訓練為主線，以核心技術為重點，以能力培養(yǎng)為核心，以基本概念為支撐”的編寫思想；以生產(chǎn)步進電動機的智能裝配車間為藍本，系統(tǒng)地介紹了智能裝配車間的軸承裝配單元、整機裝配單元、擰螺絲單元、充磁單元和檢測單元，并按照“管用、適用、夠用”的原則以及“基于工作過程導向”的教學模式重構教學內容，充分體現(xiàn)教材的科學性、先進性、實用性和可操作性。
　　本書是理論與實訓一體化的教材，集理論知識、技術應用、工程設計與創(chuàng)新于一體，以步進電動機的裝配貫穿始終，內容包括智能工廠認知、步進電動機的裝配、裝配單元的編程與調試、擰螺絲單元的編程與調試、充磁單元的編程與調試、檢測單元的編程與調試、裝配車間的智能控制與管理。本書涵蓋了PLC 程序設計、ABB 機器人程序設計、觸摸屏畫面設計、伺服定位控制、機器視覺以及PLC、機器人、觸摸屏之間的通信等技術和知識。
　　本書內容由淺入深、通俗易懂、注重應用，可作為技工院校、中高職及本科院校機電類、自動化類專業(yè)的理論和實訓教材，也可作為技能培訓教材，還可供相關工程技術人員參考。

本教材以世界技能大賽制冷與空調項目標準為依據(jù)，圍繞“以企業(yè)需求為導向，以職業(yè)能力為核心”的編寫理念，力求突出職業(yè)技能培訓特色，滿足制冷與空調類專業(yè)教學與培訓的需要。
　　本教材詳細介紹世界技能大賽制冷與空調項目的新知識和新技能，全書分為三個模塊，共十八個任務，系統(tǒng)闡述雙溫冷庫系統(tǒng)的安裝與調試、應用設計及故障排查。
　　本教材以SX-CSC08A雙溫冷庫為載體，通過任務驅動的方法融合相關知識和技能，采用任務驅動教學的模式，項目與任務參照世界技能大賽制冷與空調項目技術標準與評分標準，安排了“總體要求”“操作步驟”“測評標準”等學習活動環(huán)節(jié)。
　　本教材適用于世界技能大賽制冷與空調項目培訓選手使用，也可供制冷與空調專業(yè)一體化教學，以及作為制冷與空調行業(yè)技術人員職業(yè)技能培訓與鑒定考核的參考用書。

本教材結合世界技能大賽的賽題、專業(yè)規(guī)范、行為準則等，介紹了嵌入式編程STM32L052 芯片的編程方法，內容包括編程軟件安裝應用、發(fā)光二極管應用、數(shù)碼管模塊應用、矩陣鍵盤模塊應用、鍵盤流水燈控制應用、16×16 點陣顯示應用、1602 液晶顯示模塊應用、搖桿數(shù)字編碼輸入模塊應用、OLED 顯示模塊應用、步進電動機控制接口應用、無線遙控接收應用、繼電器控制接口應用、紅外線發(fā)射接收應用、超聲波模塊應用、8×8 RGB 全彩點陣應用、直流電動機控制應用、環(huán)境質量傳感器模塊應用、人體紅外感應模塊應用、溫度與濕度感應模塊應用、陀螺儀重力感應磁力計模塊應用共20 個任務及第43 屆、44 屆世界技能大賽的嵌入式編程題目。各任務中的主要程序都做了詳細解釋，所有的接線圖、程序、接口、芯片都是經(jīng)過調試驗證的。書中的每個編程案例都以任務的形式呈現(xiàn)，由學習目標、任務描述、知識準備、任務實施、任務自評、知識擴展等環(huán)節(jié)組成，以使學生在完成電子產(chǎn)品編程、調試的過程中，同時實現(xiàn)綜合職業(yè)能力的提升。
　　本教材是電子信息、自動化等相關專業(yè)教學與競賽訓練用書，可供世界技能大賽電子技術項目集訓選手使用，也可供相關人員在崗位培訓中使用。

本教材詳細介紹世界技能大賽電子技術項目的最新知識和技能，全書分為三個模塊，二十三個項目。其中，模擬電路設計模塊包含直流穩(wěn)壓電源電路設計，晶體管開關、限幅與鉗位電路設計，差動放大電路設計，晶閘管可控整流電路設計，互補OTL 功率放大器電路設計，單端輸入放大電路設計，集成運算放大電路設計，RC 橋式振蕩電路設計，直流可調穩(wěn)壓電源電路設計，音頻功率放大器設計等十個項目；數(shù)字電路設計模塊包括邏輯電平顯示電路設計、邏輯電路設計、編碼譯碼電路設計、雙D 觸發(fā)器控制電路設計、同步加法計數(shù)器電路設計、流水燈電路設計、八路搶答器電路設計、電子秒表電路設計、拔河游戲機電路設計等九個項目；真題訓練模塊源于第43、44 屆世界技能大賽的真實試題，內容包括電梯控制電路硬件設計、迷宮控制器硬件設計、數(shù)字電壓表電路故障排除、風力發(fā)電系統(tǒng)電路故障排除等四個項目。前兩個模塊的每個項目均安排了“學習目標”“項目描述”“知識準備”“任務實施”“任務評價”等學習活動環(huán)節(jié)，以使學生在完成電子產(chǎn)品設計、制作的過程中，能同時實現(xiàn)綜合職業(yè)能力的提升。
本教材是電子信息、自動化等相關專業(yè)教學與競賽訓練用書，可供世界技能大賽電子技術項目集訓選手使用，也可供相關人員參加在職培訓、崗位培訓使用。

本書根據(jù)國家產(chǎn)業(yè)結構轉型升級要求和職業(yè)（技工）院校工業(yè)機器人應用專業(yè)建設需要，組織職業(yè)（技工）院校骨干教師和企業(yè)技術人員共同編寫。本書采用項目任務的框架結構，以任務導向的教學方法，介紹工業(yè)機器人操作基礎和工業(yè)機器人基本應用等內容。全書通過工業(yè)機器人示教器簡單使用、工業(yè)機器人基本操作、機器人程序數(shù)據(jù)設定等基礎知識和基本技能，以及通過軌跡描繪任務的編程與操作、圖塊搬運任務的編程與操作、工件裝配任務的編程與操作等6個工業(yè)機器人基本應用的典型案例學習與訓練，初步掌握工業(yè)機器人基本應用的方法和技巧，體驗工業(yè)機器人基本工作站的安裝、編程、調試與運行維護操作。本書內容新穎、選材典型、易教易學，注重實際操作訓練與基本應用體驗。本書可作為職業(yè)（技工）院校工業(yè)機器人應用專業(yè)、機電一體化技術專業(yè)等相應課程的教材，也可作為工業(yè)機器人應用與維護崗位培訓教材，以及企業(yè)工程技術人員、機器人愛好者的參考書。

本書具有三個突出特色。一是體現(xiàn)“新”，教材以工作過程中的典型工作任務為主線進行編寫，充分反映了新材料、新工藝、新技術、新方法等“四新”知識。二是注重科學性，教材從編寫模式到內容選取均符合教學規(guī)律，符合國內外制造業(yè)技術的發(fā)展水平，突出先進性、實用性，便于組織教學，可提高學生的學習效率。三是體現(xiàn)普適性，由于當前工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)生源、學制存在較大差異，教材編寫時進行了合理的梯度設計，以期照顧到不同求學者的學習基礎。教材也可以作為企業(yè)員工培訓教材使用。

本書是全國職業(yè)技術院校工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)教材，本教材的編寫指導思想明確，堅持以達到國家職業(yè)技能鑒定標準和就業(yè)能力為目標，以專業(yè)（工種）的工作內容為主線，以工作任務為*領，由淺入深，循序漸進，精簡理論，突出核心技能與實操能力，使理論與實踐融為一體，充分體現(xiàn)“教”、“學”、“做”合一的教學思想，致力于構建符合當前教學改革方向的，以培養(yǎng)應用型、技術型和創(chuàng)新型人才為目標的教材體系。本書可供技工院校教學使用，使學生掌握工業(yè)機器人在不同行業(yè)的運用，為將來從事相關工作奠定基礎；也可作為職業(yè)培訓教材和自學使用。
作者簡介

出版社：中國輕工業(yè)出版社ISBN：9787501993352版次：1品牌：輕工業(yè)出版社包裝：平裝開本：16開出版時間：2013-09-01用紙：膠版紙頁數(shù)：186字數(shù)：290000正文語種：中文

《職業(yè)院校機電類專業(yè)一體化教學系列教材·電子技能：工作島學習工作頁》以典型工作任務為載體，以學生為中心，根據(jù)典型工作任務和工作過程設計課程體系和內容，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力。一體化教學的條件包含：一體化場地（情景）、一體化師資、一體化教材、一體化載體（設備）。一體化教學的特征是：學校辦學與企業(yè)管理一體化、企業(yè)車間與實訓教學一體化、學校老師與企業(yè)技術人員一體化、學校學生與企業(yè)職工一體化、實訓任務與生產(chǎn)任務一體化。一體化教學重要過程是：按照典型載體技術與職業(yè)資格的不同要求，實施不同層次的能力培養(yǎng)和模塊教學。一體化教學的核心內涵是：理論學習與實踐學習相結合，在學習中工作，在工作中學習。一體化教學的目的是：培養(yǎng)學生的綜合能力，包括專業(yè)能力、方法能力和社會能力。